Juan Carlos Tedesco, un reconocido y prestigioso educador, realiza una puesta en perspectiva en torno a la medición y evaluación de los aprendizajes. El autor sugiere que analizando más en detalle la historia de la evaluación y discutiendo sobre las ventajas y desventajas que a menudo se relacionan con ella, se pueden realizar avances importantes en este ámbito, asumiendo que en ellos intervienen múltiples dimensiones, tanto externas como internas al sistema educativo y tanto materiales como culturales. El documento ayuda al lector a comprender que, a través del uso de un enfoque sistémico, es posible establecer procedimientos en los que se mida para promover mayores niveles de igualdad y justicia social. Por otra parte, una justa combinación entre evaluación externa e interna puede llevar a la mejora de la calidad de la educación. Se trata de dejar de considerar a la medición como un fin en sí mismo para considerarla como un instrumento al servicio de los objetivos de la justicia social. Puedes consultarlo a continuación o ver un análisis en: Los sistemas de evaluación de los aprendizajes: notas y artículo.
Diez notas sobre los sistemas de evaluación de los aprendizajes by Fran Lozano
Fuente: Unesco.
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